تحضير نص الضحية والمحتال سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الضحية والمحتال سنة رابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الضحية والمحتال السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني
تحضير نص الضحية والمحتال سنة رابعة متوسط الجيل الثاني المقطع التعليمي قضايا اجتماعية ص 16 من الكتاب المدرسي الجديد
المقطع 1 : ظواهر إجتماعيةالميدان : فهم المكتوب
الكاتب
بديع الزمان الهمذاني 969 م 1007 م هو أبو الفضل أحمد بن الحسين بن يحيى بن سعيد كاتب وأديب من العصر العباسي كان لغويا و اديبا و شاعرا اشتهر بالكتابة في فن المقامة وهي قصص قصيرة تهتم بالبديع و الطرافةمن أهمّ مؤلفاته : المقامات
أسئلة الفهم
السؤال 1 : حدد من النص ما يأتي : الضحية والمحتال ؟الجواب 1 : الضحية هو السوادي و المحتال هو عيسى بن هشام
السؤال 2 : يشير النص إلى سلوك اجتماعي سلبي فيم تمثل ؟الجواب 2 : الاحتيال والاستغلال والخداع
رجل أحس بالجوع أراد أن يأكل بأي طريقة حتى ولو كانت غير شرعية لجأ للمكر والخداع واصطاد فريسة جمعت بين السذاجة والطمع كي يصل لمبتغاه
السؤال 3 : من المتحدث في المقامة ، وعمن يروي القصة ؟الجواب 3 : عيسى بن هشام وهو من سرد أحداث القصة
السؤال 4 : ماذا قصد بقوله : ظفرنا والله بصيد ؟ وما النية التي تنطوي عليها العبارة ؟الجواب 4 : يقصد أنه وجد شخصا يحتال عليه والنية التي تنطوي عليها العبارة هي الاحتيال
السؤال 5 : علل اختيار المحتال للسوادي كي يحتال عليهالجواب 5 : تبدو عليه السذاجة والبساطة والغفلة وتصديق الآخرين دون تحري الدقّة
السؤال 6 : بم ابتدأ ابن هشام حديثه مع السوادي ؟الجواب 6 : بالتحية
السؤال 7 : ما المقصود بقوله : أشاب كعهدي ، أم شاب بعدي ؟الجواب 7 : هل مازال يتمتع بملامح الشباب مثلي أم أن المشيب قد أثر عليه و داهمته الشيخوخة
السؤال 8 : اذكر العبارات التي تؤكد عدم معرفة ابن هشام للسواديالجواب 8 : حَيَّاكَ اللَّهُ أبا زَيْدٍ … مِنْ أَيْن أقبلتَ ؟ وأين نزلت
السؤال 9 : كيف استطاع المحتال أن يتفادى الأخطاء التي وقع فيها أثناء حديثه ؟الجواب 9 : نَعَم، لَعَنَ اللّهُ الشّيطانَ، وأبْعَدَ النِّسيانَ، أنْسَانِيكَ طولُ العهدِ، واتّصالُ البُعدِ، فَكَيْفَ حالُ أبيك ؟ أشابٌّ كعهدي أم شابَ بَعدي ؟ ثم دعاه للغذاء
السؤال 10 : ذكرت كلمة أب مضافة في ثلاثة مواضع : أبا زيد ، بأبي زيد ، أبو عبيدعلل كتابتها على الهيئة التي جاءت عليها في كل موضعالجواب 10 : أبا منصوبة أبي مجرورة أبو مرفوعة اسم من الأسماء الخمسة يرفع بالواو وينصب بالألف ويجر بالياء
السؤال 11 : بم أجاب السوادي عندما سئل عن أبيه ؟الجواب 11 : نَبَتَ الرّبيعُ على دمنته
السؤال 12 : ما نوع هذه الصورة البيانية ؟الجواب 12 : كناية عن وفاته منذ زمن طويل
شرح المفردات
الازاذ : اشهر انواع التمرعقد على نقد : كیس به مالانتهز محالة : ابحث عن مكانهسوادى : رجل من سواد أهل العراقالكرخ : حي ببغدادیطرف بالعقد : له اكياس صغيرة للمالنزلت : اقمتوافیت : قدمتدمنته : مات منذ مدّة طويلةجوذاباته : نوع من الطّعامانضد : هیئأوراق الرقاق : خبز رقيقماء السمق: مرق اللحمزبدة تنوره : أفضل طواجینهاستوفیناه : أكلناهاللوزینج : حلوى شرقیة من اللوزالصارة : الساخنةيفثأ : يطفئثنى : أعقب و اتبعأخا القحة : اللئيم
الفكرة العامة
: قم باختيار فكرة واحدة من الافكار التالية
حيلة ابن هشام تملا بطنه و طمع السوادي يفرغ جيبهاحتيال عيسى بن هشام على السوادى و طرائق ايقاعه بهعيسى بن هشام يحتال على سوادى بان يضيفه على شواء و حلوى و ياكل معه ثم يهرب منه فيضطر الآخر الى دفع الثمن
الأفكار الأساسية
إبن هشام يوهم السوادي بمعرفته ويمهد ليوقع بهأصناف الطعام اللذيذة تسيل لعاب السوادي وتعميه عن مؤامرة ابن هشامابن هشام يحقق مبتغاه ويوقع بين الشواء والسوادي
أو
اظهار عيسى بن هشام التودد لسوادى كسبا لثقتهوصف عيسى بن هشام المأكولات التي اثارت شهية السوادىمصير السوادى مع الشواء الذي أرغمه على دفع الثمن
المغزى العام من النص
الجوع يعمي صاحبهالطمع مهلكةلا تثق أبدا في الغرباءالطمع قد یقودنا الى الهلاك في بعض الاحیانالاحتیال خلق اللئاملا تكن كلا على صاحبكالصدیق من یصدقك لا من یخذلك
أتذوق النص
السؤال 1 : إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟الجواب 1 : ينتمي النص إلى فن المقامة التي يغلب عليها نمط السردي
السؤال 2 : في النص سرد ووصف استخرج من النص عبارات دالة على ذلكالجواب 2 : في النص سرد [ذكر أحداث متوالية] مثال: خرجت، قلت، نبت، جلست…إلخ، وفيه وصف. مثال: الحارة…إلخ
السؤال 3 : ما الصّورة البيانية الموظفة في العبارة الآتية: فجعلها كالكحل سحقا وكالطحن دقاالجواب 3 : في العبارة تشبيه تام استوفى أركانه الأربعة
السؤال 4 : علام تدل عبارة: “وليس معي عقد على نقد”؟الجواب 4 : هي كناية الحاجة والفقر
السؤال 5 : وظف الكاتب المحسنات البديعية استخرج ما أمكن منها وبين نوعهاالجواب 5 : نجد طباق الإيجاب في قوله: أشاب – شابأيضا قوله : الثلج – حارة
السؤال 6 : النص بكامله غني بالفواصل الموسيقية وهذا ما يطلق عليه “السجع” مثل له من النصالجواب 6 : بصيد = أبا زيد / أقبلت = نزلت = وافيت / كعهدي = بعدي…إلخملاحظة : يقوم فن المقامة على الإكثار من الفواصل الموسيقية والألفاظ الغريبة قليلة الاستعمال أو نادرة لم تعد تستعمل
أكتشف نمط النص وأبين خصائصه
في النص ثلاثة أنماط متداخلة ما هي؟بين كيف ساهمت في بناء القصة؟أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيهحدد وظيفة الحرف – ثم – في بداية الفقرة الثانية والثالثة؟هل يمكن التقديم والتأخير في أحداث القصة؟ عللماذا تستنتجون؟: استنتاجتقوم الأداة – ثم – بوظيفة الرّبط اللفظي الذي يسهم في تسلسل أحداث القصة زمنيا
