تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط
تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط
مادة اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص الوطن الحبيب السنة الثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: حب الوطن ص42 من الكتاب المدرسي الجديد.
التعريف بالكاتب :
محمد العيد آل خليفة (28 أوت 1904 – 31 جويلية 1979): شاعر جزائري ولد في بلدية عين البيضاء بولاية أم البواقي. وسط عائلة دينية محافظة، التحق بجمعية العلماء المسلمين الجزائريين منذ تأسيسها وكان شعره أداة من أدواتها وسجلا لمواقفها وكتابا لتاريخها، بعد الاستقلال لازم الاعتكاف ببيته متعبدا ذاكرا زاهدا في الدنيا قليل المشاركة في النشاطات العامة والخاصة، من مؤلفاته: أنشودة الوليد، رواية بلال بن رباح (مسرحية شعرية) ، الديوان .
النص:
ولي وَطَنٌ حبيبٌ لي خصيبٌ وَقَفْتُ على محَاسِنِه هوايَاوكنْتُ لهُ من الأحرارِ عبْداً لهُ رُوحِي وما ملَكَتْ يداياإذا آنسْتُ من بلْواه ناراً فإنِّي قد وجَدْتُ بها هُداياأصابَكِ يا جزائرُ عهدُ سوءٍ ظَلَلْناَ به بائِسينَ خزَاياَأَعِيديِ للْورَى عهْداً سنيّا رَقيْتِ به إلى الرُّتبِ السّناياولاتخْشَيْ رزايا فيك طالتْ مَدًى، سَنَجْلِي عنْكِ الرّزاياوتنْقَشِعُ المظَالمُ بائِداتٍ على صوتِ المطالبِ والشّكايَاوتُزهرُ المعارفُ كاشفاتٍ مجاهِلَ من مآثرنا غباياوماَ لِلْجهلِ بُقيا في بادٍ لِغَنْمِ العلمِ عَبّأت السّراياَلقد بدت الظّواهرُ بيّناتٍ بأنّ الشّعب وُفّق فيك غايَاتنافسَ في مدارسِهِ فكانتْ أدلَّ شواهِداً وأجلَّ آيَاوآوى النّاشئات إلى حجورٍ على الصّبيان تحنُووالصّباياتذودُ عنِ الجزائر مُرْهِقيهَا وتحياَ في أراضِيهَا رضَاياَ
محمد العيد آل خليفة – الديوان – ص 200-201
أسئلة الفهم:
س_ ما نوع المشاعر التي يكنها الشاعر لوطنه ؟ ج _ الحب
س _ مم كان يعاني وطنه ؟ ج _ من بطش المستعمر
س _ ماذا خلف هذا البطش ؟ ج _ الجهل
س _ بم حارب الجهل ؟ ج _ببناء المدارس لتلقي العلوم
س _ بما أخبرنا الشاعر في البيت الأول ؟ ج _ بأن له وطن حبيب له خصيب وقف على هواه
س _ علام يدل قوله: له روحي وما ملكت يداي؟ ج _عن التضحية بالروح من أجل الوطن
س _ماذا آنس الشاعر؟ ج _آنس من بلواه نارا
س _ إلى من يشير الشّاعر بقوله “أصابَكِ عهْدُ سُوءٍ”؟ اُذكُر بعض مساوئ هذا العهد.؟ ج _ الجزائر في فترة الاستعمار من مساوئ هذا العهد البؤس والحزن والجهل
س _ ما الذي طلبه الشاعر من الجزائر؟ ج _ أن تعيد للورى عهدا سنيا
س _ استبشر الشّاعر بمستقبل زاهر للجزائر، وضّح ذلك. ج _ أن لا تخشى رزايا طالت لأنهم سيجلون عنها الرزايا وتنقشع المظالم
س _ للشّاعر رأي في محاربة الجهل. أين يتجلّى ذلك ؟ ج _ ما للجهل بقيا في بلاد لغنم العلم هبت السرايا
س _ علام تعتمد الأوطان في نهضتها؟ وضّح ذلك بما ورد في القصيدة. ؟ ج _ بناء المدارس لطلب العلم الذود على البلاد بكسر شوكة من تسبب في أحزانها
شرح المفردات:
الْورَى: الخلق من البشرعهد سنيّ: فترة لامعة مزدهرةرزايا: مصائب عَظِيمةغبايا: دخيلة عليناالسّراياَ: الجماعات من المعلّمينآيَا: علامةتذودُ: تَصُدُّ وتدفعُمُرْهِقيهَا: من تسبّبُوا لها في المتاعب
الفكرة العامة :
مكانة الوطن الكبيرة في نفس الشاعر والسعي لازدهاره بالعلم.حب الشاعر لوطنه ونصحه للشباب بطلب العلم إقرار الشّاعر بحب وطنه وتبيينه لدور المدرسة .
الافكار الاساسية :
وفاء الشاعر لوطنه واستعداده للتضحية من أجلهإيمان الشاعر بتحسن وضع البلاد ونقشاع ظلام الاسعماربالعلم ترتقي الأمم وتزدهر
أو
مشاعر الحب المليئة في قلب الشاعر لوطنهالمصائب التي واجهها الشعب الجزائري ابان الاستعمارالعلم هو سيد تطور وازدهار الوطن
المغزى العام من النص :
ما أخذ بالقوة يسترد بالقوةترقى الأم وتزدهر بالعلم والمعرفةمهما خيم الظلام وطال سيأتي يوم تشرق فيه شمس الحريةجميل ان يموت الانسان من اجل وطنه ولكن الاجمل ان يحيى من اجل هذا الوطنالعلم يبني بيوتا لا عماد لها والجهل يهدم بيوت العزّ والشّرف .العلم خير سلاح للنهوض بالوطن والارتقاء به
أقوّم مكتسباتي:
س _ كيف كانت علاقة الشاعر بوطنه؟ ج _علاقة حب
س _ مم عانى وطن الشاعر ؟ ج _ من البؤس والحزن
س _ ما سبيل الارتقلء بالوطن ؟ ج _ العلم والعلم والتضحية
س _ ما الصّورة البيانية في قول الشّاعر “وتُزهرُ المعارفُ”. ؟ ج _ المشبه :المعارف المشبه به محذوف القرينة : تزهر ننوعها استعارة مكنية
تعريف الاستعارة المكنية : هي ما ذكر فيها المشبه وحذف المشبه به مع الإبقاء على قرينة دالة عليه
س _ في البيت الثالث اقتباس من القرآن الكريم، حدّده وبيّن أثره في المعنى. ج _ الاقتباس من سورة موسى الآية 29 قال تعالى : ( فَلَمَّا قَضَى مُوسَى الْأَجَلَ وَسَارَ بِأَهْلِهِ آنَسَ مِنْ جَانِبِ الطُّورِ نَارًا قَالَ لِأَهْلِهِ امْكُثُوا إِنِّي آنَسْتُ نَارًا لَعَلِّي آتِيكُمْ مِنْهَا بِخَبَرٍ أَوْ جَذْوَةٍ مِنَ النَّارِ لَعَلَّكُمْ تَصْطَلُونَ ) – أثره في المعنى تقوية كلامه حيث يستعير من قوة أسلوب القرآن قوة ، بالإضافة إلى أن الشاعر يكشف عن مهارته في الربط بين كلامه والكلام الذي أخذ.
س _ في النّصّ قيم اجتماعيّة. اذكرها، وبيّن أثرها. ج _ القيم الاجتماعية: العهد على بناء مجد الوطن بالعلم والعمل على ازدهاره وتطوره ،ومحاربة الجهل .
س _ قارن بين البيت 1 و 5 في النّصّ. ج_ الشّاعر يخبرنا في البيت الأول عن مشاعره تجاه وطنه. والقصد من ذلك هو الإبلاغ و إفادة المخاطب بهذه المعلومات، وهذا الأسلوب يُسمّى “خبراً”، وهذه الأخبار التي وردت في البيت يُحتملُ أن تكون صادقة إن طابقت الواقع، وغير صادقة إن لم تطابقه. أمّا في البيت 5 فإنّ الشّاعر يأمر أبناء وطنه بتذكّر عهد الرّقيّ الحضاري. “هذا إنشاء”.
تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط
